天生我才必有用。每個人都有自己獨特的才能，智障人士（下稱學員）也是如此。要發展學員的才能，需要有適當的支援和鼓勵，就會變得事半功倍。接下來將為大家簡單分享一下如何發掘學員的能力。

從興趣入手。發展個人興趣，能夠為生活帶來趣味。這對學員來說也是如此。鼓勵他們發展興趣，參與各種有益身心的活動，使他們過上有意義的生活。現在資訊科技發達，每個人在日常生活中都離不開資訊科技。有學員在使用電腦聽歌時，會跟著歌曲的曲調去試著唱；或者在觀看舞蹈影片時，跟著影片中舞蹈的步法去試著跳。看到這個情況，我們可以先鼓勵發展他們對唱歌跳舞的興趣，繼而發展他們的個人才能。

給予學員選擇的權利。我們可以鼓勵他們根據自己的喜好，在衣著、興趣、活動等範疇，作出合理的選擇。大多數人在關心他們的時候，很容易主觀認為他們對任何事情都欠缺理性判斷力，事無大小都為他們作出決定。但事實上很多事情的意義，都沒有一個標準的答案，視乎個人的主觀感受。因此若情況許可的話，我們應尊重學員的個人喜好和選擇。

讓學員學會自我管理。有時照顧者會因為擔心學員不懂得照顧自己，所以事無大小都代為處理，結果會變得對他們過份呵護，長遠來說會令他們失去學習照顧自己的機會，不利於他們將來在社區上獨立生活。故此，我們應根據他們本身各個方面的能力，讓他們學習自我管理（例如學會如何妥善理財、健康生活管理、建立自我形象等等）。提升自理自立的能力。這樣才能提升自信心，繼而發展個人才能。

學員的才能可能在初時不容易被發現，但可以經過了解和溝通，發現他們的興趣和潛能，繼而發展為他們的才能。如此一來，可以學習多一門技能，以及可以提高自信心，應對挑戰。

參考書目：鄭詠詩。《如何發揮智障人士的才能》。香港：青山醫院精神健康學院。

學員一起制作甜品，色香美俱全。

學員使用數碼相機進行攝影，捕捉美麗瞬間。

學員了解拍攝器材的使用方法，記錄精彩一幕。

學員在活動上一同合唱歌曲，展示歌喉和默契。

學員使用電腦觀看新聞報導，了解天下大事。